الإعلام المـدرسي والجامـعـي والمهنـي

Menu

اللقاء الوطني الثاني حول المسالك الدولية للبكالوريا المغربية - خيار اللغة الفرنسية-

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg1vNl5C-Ky_JvVCDNUeDAi4xuYsnDdrC6jrwiL86Lpn_xLrTRCKzjQ9ToqvRMOIu305priUP2V-fTfvbRWLtLd_HwEpMuf2tnoFROstnnuMR0xIK0aVIKboBqNQoYLM-7uQJObW4hHyc/s1600/bac+fran%C3%A7ai.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg1vNl5C-Ky_JvVCDNUeDAi4xuYsnDdrC6jrwiL86Lpn_xLrTRCKzjQ9ToqvRMOIu305priUP2V-fTfvbRWLtLd_HwEpMuf2tnoFROstnnuMR0xIK0aVIKboBqNQoYLM-7uQJObW4hHyc/s1600/bac+fran%C3%A7ai.PNG" /></a></div>
<div dir="rtl" style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">أسفرت أشغال اللقاء الوطني الثاني حول المسالك الدولية للبكالوريا المغربية - خيار اللغة الفرنسية، عن حصول إرادة جماعية قوية تم التعبير عنها بالإجماع، من قبل المشاركين في الورشات التي تم تنظيمها خلال هذا اللقاء، الذي جرت أطواره أيام 15 و16 و17 أكتوبر 2014 بالرباط، ...<b><span style="color: blue;">.<span style="color: blue;"><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/mag_alikhbaria173.pdf" target="_blank">التفاصيل</a></span></span></b></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><b><span style="color: blue;"><br /></span></b></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="color: white; font-size: large;"><b>.</b></span></div>
</div>

اللقاء الوطني الثاني حول المسالك الدولية للبكالوريا المغربية - خيار اللغة الفرنسية-

اللقاء الوطني الثاني حول المسالك الدولية للبكالوريا المغربية - خيار اللغة الفرنسية-

أسفرت أشغال اللقاء الوطني الثاني حول المسالك الدولية للبكالوريا المغربية - خيار اللغة الفرنسية، عن حصول إرادة جماعية قوية تم التعبير ...

التفاصيل

الإحصاء السنوي لموظفي وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFaio8ERy41-ANB3b9dNvJtNAUofbALEg-TpmC6qj7VLxEdKGGnMy0X7wNR76qbHeNb-cWbCRAEbKiI-zdcBGs2jhKKrgbeZECubktAsXJ5A7x8zDLkZT9GZz-wSGUe-fjvQhCk3FRU9Q/s1600/absant.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFaio8ERy41-ANB3b9dNvJtNAUofbALEg-TpmC6qj7VLxEdKGGnMy0X7wNR76qbHeNb-cWbCRAEbKiI-zdcBGs2jhKKrgbeZECubktAsXJ5A7x8zDLkZT9GZz-wSGUe-fjvQhCk3FRU9Q/s1600/absant.png" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: right;">
<span style="font-size: large;">تعلن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أن الإحصاء السنوي الذي أنجزه قطاع التربية الوطنية في إطار تطبيق منشور السيــد رئيس الحكومــــة في شأن التغيب عن العمل بصفة غير مشروعة، مكن من إحصاء 282191 موظفا وموظفة في وضعية نظامية عادية، و440 موظفا (ة) لم يتم إدراجهم في الإحصــاء المذكور؛ و161 تم إحصاؤهم في وضعية تغيب عن العمل بصفة غير مشروعة، وذلك بعد مقارنة المعطيات الخاصة بعملية الإحصاء المتوصل بها من مختلف المصالح التابعة للقطاع، مع قاعدة معطـــــيات الخزينة العامة للمملكة.</span></div>
<div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: right;">
<span style="font-size: large;">وتنهي الوزارة إلى علم المعنيين بالأمر أنه سيتم خلال شهر أكتوبر الجاري، تحويل الأجور الشهرية للموظفين والموظفات الذين لم يتم إدراجهم في الإحصــاء المذكور، أو الذين تم إحصاؤهم في وضعية تغيب عن العمل بصفة غير مشروعة، من  تحويلات بنكية إلى حوالات  فردية .</span></div>
<div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: right;">
<span style="font-size: large;">لذا، فإن الوزارة تدعو كل موظف(ة) لم يتوصل بأجرته في حسابه البنكي لشهر أكتوبر 2014، التأكد مسبقا بموقع الوزارة <a href="http://www.men.gov.ma/" target="_blank">www.men.gov.ma</a> من وضعيته النظامية في إطار هذا الإحصاء، من خلال <b><u><a href="http://recensement.men.gov.ma/Personnel/Pages/Situation.aspx/" target="_blank">التطبيق الإلكتروني</a></u></b> المعد لهذه العملية ،وذلك باستعمال رقم التأجير  ورقم بطاقة التعريف الوطنية للدخول إلى هذا التطبيق.</span></div>
<div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: right;">
<span style="font-size: large;">وعلى كل موظف وجد اسمه ضمن فئة غير المدرجين في الإحصاء أو في فئة المحصيين في وضعية تغيب غير مشروعة، الاتصال بمقر عمله أو النيابة الإقليمية أو الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين التي ينتمي إليها،  من أجل تعبئة وتوقيع الشهادة الإدارية المخصصة لذلك، والتي يمكن تحميلها من الموقع، والاتصال بمديرية الموارد البشـرية و تكوين الأطر من أجل تسوية وضعيته وسحب حوالته الفردية ، مصحوبا بالشهادة الإدارية معبأة وموقعة ووثائق تثبت الوضعية الفعلية كما هو مشار إليه في الشهادة الإدارية ، وبطاقة التعريف الوطنية و نسخة منها مصادق عليها.</span></div>
<div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: right;">
</div>
<ul style="text-align: right;">
<li><span style="font-size: large;"><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/com-recens-drh2014.pdf" target="_blank">تحمبل البلاغ </a></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><a href="http://recensement.men.gov.ma/Personnel/Pages/Situation.aspx/" target="_blank">ولوج التطبيق الإلكتروني</a></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/recensDRH2014-certif_aref.pdf" target="_blank">شهادة خاصة بالأطر التي تزاول عملها بالمؤسسات التعليمية</a></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/recensDRH2014-certif_adm.pdf" target="_blank">شهادة خاصة بالأطر التي تزاول عملها بالهيئات و المصالح الاخرى للوزارة</a></span></li>
</ul>
<br />
<div dir="rtl" style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>

الإحصاء السنوي لموظفي وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني

الإحصاء السنوي لموظفي وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني

تعلن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أن الإحصاء السنوي الذي أنجزه قطاع التربية الوطنية في إطار تطبيق منشور السيــد رئيس الحكومــ...

التفاصيل

نائب التربية الوطنية بتيزنيت يواكب دورة تكوينية خاصة بروائز اللغة الفرنسية tcf -delf-dalf + فيديو

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKYjMr48BVQSUk7H2n0KnZqZM7bdM19q7MfFtvifWDmeH04gBcAWFzbPhQSgve_Kaba5ZeA6WjwSILDj4G2hhbvC6yT8QiacTIguUKeteGk06f-guJr10zOfI2nXhGDfs5tghVU1qXHbc/s1600/delf.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKYjMr48BVQSUk7H2n0KnZqZM7bdM19q7MfFtvifWDmeH04gBcAWFzbPhQSgve_Kaba5ZeA6WjwSILDj4G2hhbvC6yT8QiacTIguUKeteGk06f-guJr10zOfI2nXhGDfs5tghVU1qXHbc/s1600/delf.PNG" /></a></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">في اطار انشطته  الافتتاحية للموسم الدراسي 2014-2015 نظم المركز الاقليمي للاعلام والمساعدة على التوجيه بتيزنيت الدورة التكوينية الثانية  الخاصة بالتعريف بامتحانات اللغة ( TCF-DELF-DALF) و الضرورية للتسجيل القبلي لمتابعة الدراسة بالجامعات والمعاهد الفرنسة ،حيث فتح المركز رابط اليكتروني خاص(CPIAO.ON.MA )لاستقبال طلبات التلاميذ والتلميذات وعموم الطلبة الراغبين في متابعة الدراسة بفرنسا وبلغت عدد الطلبات ازيد من 110 تلميذ وتلميذة.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">تم استدعاء فوج ثاني مكون من 45 مستفيد ومستفيدة حيث واكبوا عرضين الاول نظري و الثاني تطبيقي على الانترنيت حول كيفية اجتياز الروائز  .</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">وقد اشرف السيد النائب الاقليمي لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني بتيزنيت  بالمركز الاقليمي لتكوينات والملتقيات على افتتاح هذه التظاهرة و اكد على الاهمية القصوى التي تلعبها مثل هذه المبادرات في تقريب التلاميذ والتلميذات من الامكانات المتاحة لدراسة بفرنسا ، وعلى السياسة المنفتحة التي تنهجها النيابة الاقليمية من خلال توجيه الناشئة  نحو عموم المدارس العليا داخل المغرب وخارجه  وواكب السيد النائب الاقليمي الشق التطبيقي من الدورة التكوينية الثانية  على الحواسيب بقاعة جيني حيث كان التلاميذ والتلميذات على موعد مع تجريب عملي للفرشة النظرية من خلال ولوج مواقع اليكترونية خاصة بتدريب رائز tcf و تعرفوا بالملموس لكيفية اجتياز الرائز .</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">وقد اشرف على تاطير الدورة الثانية نخبة من المستشارين والمفتشين في التوجيه التربوي باقليم تيزنيت   السادة : – عبد الخالق الخطري – لحسن اولحوس – محمد الهدنة –خليل التباري –احمد الغوال – احمد امكراز .</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">واشرف على تسيير الدورة السيد المفتش في التوجيه التربوي السيد محمد ادسكو ،  حيث تناولوا بالتفصيل من خلال فرشة نظرية : التعريف بجميع الروائز الضرورية لمواكبة الدراسة بفرنسا مع التركيز على اختبارtcf الذي يهم تلاميذ سلك الباكالوريا مع تبيان الطرق العملية والمهارات الضروية للاعداد الجيد لانجاح في مختلف الروائز تلاها عرض تطبيقي مفصل ، كما عمل المركز الاقليمي للاعلام والمساعدة على التوجيه على توزيع مجموعة من المطويات و المطبوعات الخاصة بهذه الدورة .</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">كما اشار السيد  ابراهيم ادالقاضي مدير المركز الاقيمي للاعلام والمساعدة على التوجيه بتيزنيت  الى  ان التلاميذ والتلميذات على موعد يوم 31 اكتوبر 2014 مع الدورة الثالثة و التي ستتمحور حول موضوع التسجيل بموقع campus France   و مختلف الجامعات و المعاهد المستقبلة ومختلف الاجراءات الضرورية للحصول على تأشيرة  متابعة الدراسة بفرنسا وعلى التلاميذ الراغبين في الاستفادة من هذه الدورات المجانية التسجيل عبر الرابط الاليكتروني :cpiao.on.ma.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="color: purple; font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="color: purple; font-size: large;">المصدر: تيزنيت 24</span></b></div>
</div>
<iframe width="530" height="330" src="//www.youtube.com/embed/_1wFAsJQalE" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

نائب التربية الوطنية بتيزنيت يواكب دورة تكوينية خاصة بروائز اللغة الفرنسية tcf -delf-dalf + فيديو

نائب التربية الوطنية بتيزنيت يواكب دورة تكوينية خاصة بروائز اللغة الفرنسية tcf -delf-dalf + فيديو

في اطار انشطته الافتتاحية للموسم الدراسي 2014-2015 نظم المركز الاقليمي للاعلام والمساعدة على التوجيه بتيزنيت الدورة التكوينية الث...

التفاصيل

مكناس تحتضن لقاء لأربع أكاديميات جهوية حول المسالك الدولية للبكالوريا المغربية‎

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9xGFplgnEh-Ve0SOdop9BK5p_ITWRHzNNwt1HgwL4YljhMq0aiAW052iPs64Y1nslx473U1NxAWe7ipeRSt-pWgXNLsqof3xU6esO-Z7QUtEsDNJk7KEhp3udKc9pd93ZFQKVWmiB6CA/s1600/aref+mt.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9xGFplgnEh-Ve0SOdop9BK5p_ITWRHzNNwt1HgwL4YljhMq0aiAW052iPs64Y1nslx473U1NxAWe7ipeRSt-pWgXNLsqof3xU6esO-Z7QUtEsDNJk7KEhp3udKc9pd93ZFQKVWmiB6CA/s1600/aref+mt.PNG" /></a></div>
<div dir="rtl" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: large;">في إطار إرساء المسالك الدولية للبكالوريا المغربية تم تنظيم لقاء دراسي – تواصلي يوم الأربعاء 01 أكتوبر 2014 بمقر الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين لجهة مكناس - تافيلالت، اللقاء عرف حضور كل من السيد مدير مديرية التعاون والارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي، والسيد مدير أكاديمية جهة مكناس- تافيلالت بالإضافة إلى كل من السيدة النائبة والسادة ونواب الوزارة بالجهة، والسيدات والسادة رؤساء الأقسام والمصالح  المكلفين بتدبير العمل التربوي وممثلي المؤسسات المحتضنة لشعب البكالوريا الدولية بأربع أكاديميات تابعة لكل من جهة مكناس تافيلالت، تازة الحسيمة تاونات، فاس بولمان، الجهة الشرقية، بالإضافة إلى أطر المعهد الفرنسي.  بعد ترحيبه بالمشاركين أكد السيد مدير الأكاديمية، في معرض كلمته  بالمناسبة، أن إرساء المسالك الدولية للبكالوريا المغربية عرف تطورا ملحوظا من حيث خريطة البكالوريا على صعيد جهة مكناس – تافيلالت، مشيرا في ذات السياق أن إرساء البكالوريا الدولية داخل الجهة تم وفق مقتضيات النصوص القانونية والتنظيمية الصادرة في الموضوع؛ وفي هذا الصدد تم اعتماد 29 قسما في جميع نيابات الجهة، إذ من المتوقع أن يصل عدد التلاميذ المسجلين 762، كما يقود هذه العملية البيداغوجية 90 أستاذا يؤطرهم 29 مفتشا. أما السيد مدير التعاون والارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي، فقد أكد على أن الوضع المتقدم الممنوح للمغرب من طرف المنظمات الدولية و الجهوية مرتبط بتطوير الكفاءات قصد مواكبة المشاريع و الأوراش الكبرى، كما أوضح أن إحداث هذه المسالك الدولية يتوخى تحسين مستوى التمكن و التعدد اللغوي لدى تلميذات و تلاميذ المستوى التأهيلي، و إعدادهم لولوج التعليم العالي، و ذلك انسجاما مع مقتضيات الميثاق الوطني للتربية و التكوين خاصة الدعامة التاسعة منه المرتبطة بالتحكم في اللغات الأجنبية و كذا الدعامة الثالثة المتعلقة بضرورة خلق تلاؤم بين النظام التربوي و المحيط الاقتصادي. و صلة به  تناول السيد مدير مديرية التعاون والارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي الأهداف و التدابير المتخذة من أجل مواكبة و إرساء هذه المسالك عل مستوى الوزارة، كما أكد أن المسالك  الدولية للبكالوريا المغربية تعتمد على المناهج الدراسية الرسمية نفسها المعتمدة من لدن وزارة التربية الوطنية و التكوين المهني و تهدف إلى دعم تعليم و تعلم اللغة الأجنبية المختارة، وذلك من خلال الزيادة في حصص هذه اللغات و استعمالها كلغة تدريس لبعض المقررات و المواد الدراسية.  و بعد ذلك أعطيت الكلمة للحضور لبسط استفهاماتهم و لمناقشة مختلف القضايا المرتبطة بالموضوع، مما شكل مناسبة لإعطاء التوضيحات اللازمة حول المسالك الدولية للبكالوريا المغربية. و في الختام أبدى جميع الحاضرين استعدادهم للتتبع و التفكير في تطوير جودة مواكبة هذه التجربة بشكل يضمن ترجمة الاختيارات التربوية والإجراءات البيداغوجية الرسمية الجاري بها العمل.  </span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="color: white; font-size: large;">,</span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
</div>

مكناس تحتضن لقاء لأربع أكاديميات جهوية حول المسالك الدولية للبكالوريا المغربية‎

مكناس تحتضن لقاء لأربع أكاديميات جهوية حول المسالك الدولية للبكالوريا المغربية‎

في إطار إرساء المسالك الدولية للبكالوريا المغربية تم تنظيم لقاء دراسي – تواصلي يوم الأربعاء 01 أكتوبر 2014 بمقر الأكاديمية الجهوية...

التفاصيل

نيابة التعليم بتارودانت تحرم 120 تلميذة من الدراسة والساكنة ترد بوقفة احتجاجية

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFfir83qfaHlPdMoXNWT9aCaG_yUKeFiVlqnhktr4A_tVfhaydPIgZx5ojZ0GaaYPAmUPJJl2Qam3ITF-FAL0LRRAb83PEfPN5k1bbuS086-v1srV13x5FpVC2rrgZCc278YF5V-bTwVo/s1600/taroudant.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFfir83qfaHlPdMoXNWT9aCaG_yUKeFiVlqnhktr4A_tVfhaydPIgZx5ojZ0GaaYPAmUPJJl2Qam3ITF-FAL0LRRAb83PEfPN5k1bbuS086-v1srV13x5FpVC2rrgZCc278YF5V-bTwVo/s1600/taroudant.PNG" /></a></div>
<div dir="rtl" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="color: purple;">بديل ـ الرباط</span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">حرمت نيابة التعليم بتارودانت 120 تلميذة وتلميذ، يقطنون بدواوير "البعارير"، من متابعة دراستهم بإعدادية "سيدي موسى الحمري"، ما دفع الساكنة لتنظيم وقفة احتجاجية، بعد استنفاذها لكل السبل الممكنة، بحسب مصادر محلية.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">فمنذ بداية الموسم الدراسي الجاري اصطدم التلاميذ بمجموعة من المشاكل دفعتهم إلى التمرد الجماعي ضد استفزازات نيابة التعليم بتارودانت التي تحاول جاهدة فرض الامثتالية على التلاميذ لإجبارهم على الالتحاق بمؤسسة أخرى واستعمال شتى أنواع العقاب معهم.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">ووقف أزيد من 200 شخص أمام مقر نيابة التعليم بـتارودانت مساندين من طرف الهيئة المغربية لحقوق الإنسان فرع اداومومن ومجموعة من جمعيات المجتمع المدني، وذلك من أجل المطالبة بتمكين التلاميذ من حقهم في التمدرس، بعدما حرموا منه إزاء قـرار  أصدرته مصلحة التخطيط بالنيابة.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">وردد المتظاهرون خلال وقفتهم الاحتجاجية، شعـارات تطـالب بوضع حد لحرمان أبنائهم من متابعة دراستهم، منددين بسياسة النائب الإقليمي لنيابة التعليم ورئيس مصلحة التخطيط، واضعين "هذين المسؤولين ضـمن خـانة الأشخـاص الذين يسيرون عكس توجهات الملك و يناقضون دستور 2011 ". بحسب نفس المصادر.</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">الوقفة عرفت رفع مجموعة من الشعارات منددة بالوضع من قبيل : هدا تعليم طبقي .... ولاد الشعب في الزناقي،لا تعليم لا تطبيب باش حنا ولاد المغرب ، جايين جايين حدا النيابة معتصمين ، هذا عيب هذا عار ... تلاميذ البعارير في خطر،وفي كلمة لممثلي الإطارات المشاركة ومن بينها كلمة الهيئة المغربية التي حضرت هذا الموعد الاحتجاجي ودعت إلى تكثيف الضغط على الجهات المسؤولة عن القطاع جهويا و وطنيا وتفعيل الفصـل 31 من الدستور وأكدت فيها أيضا على دعم ومساندة التلاميذ الذين حرمتهم النيابة من متابعة دراستهم ، وتأييد مطالبهم المشروعة وحملت المسؤولية في ذلك إلى النائب ورئيس مصلحة التخطيط بسبب تمسكهم بقرارات إدارية وبيروقراطية جائرة .</span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">هذا، وقد هدد المتظاهرون بتحويل جنبات نيابة التعليم لمعتصم يضم ضحايا الهذر المدرسي في حالة لم يستجيب المسؤلون لمطالبهم .</span></div>
</div>

نيابة التعليم بتارودانت تحرم 120 تلميذة من الدراسة والساكنة ترد بوقفة احتجاجية

نيابة التعليم بتارودانت تحرم 120 تلميذة من الدراسة والساكنة ترد بوقفة احتجاجية

بديل ـ الرباط حرمت نيابة التعليم بتارودانت 120 تلميذة وتلميذ، يقطنون بدواوير "البعارير"، من متابعة دراستهم بإعدادية ...

التفاصيل

المباراتين العامة و الجهوية للعلوم والتقنيات 2015

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwueqVDrAlpEM29WRMRHtMN2-zTl_TS6vtZb1M4X0iCHu1kqZs3D-3tvRTuDLKP0S1leLpnqFhofWGEm5q17h81qfZjtfueXm08irBA_UZdnk8lr8Exu2BPhcvsW0kmgPSJsd9xCZqvlU/s1600/science+et+technique.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="297" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwueqVDrAlpEM29WRMRHtMN2-zTl_TS6vtZb1M4X0iCHu1kqZs3D-3tvRTuDLKP0S1leLpnqFhofWGEm5q17h81qfZjtfueXm08irBA_UZdnk8lr8Exu2BPhcvsW0kmgPSJsd9xCZqvlU/s1600/science+et+technique.png" width="320" /></a></div>
<div dir="rtl" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: large;">المراسلة رقم 14-143 المؤرخة في 21 أكتوبر 2014  بشأن المباراة العامة للعلوم والتقنيات 2015...<a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/crp14-143141021.pdf" target="_blank"><span style="color: blue;">تحميل</span></a><br />المراسلة رقم 14-144 المؤرخة في 21 أكتوبر 2014 بشأن المباراة الجهوية للعلوم والتقنيات 2015...<a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/crp14-144141021.pdf" target="_blank"><span style="color: blue;">تحميل</span></a></span></b></div>
</div>

المباراتين العامة و الجهوية للعلوم والتقنيات 2015

المباراتين العامة و الجهوية للعلوم والتقنيات 2015

المراسلة رقم 14-143 المؤرخة في 21 أكتوبر 2014 بشأن المباراة العامة للعلوم والتقنيات 2015... تحميل المراسلة رقم 14-144 المؤرخة ف...

التفاصيل

الملك يضع الحجر الأساس لإنجاز مركز البحث والتنمية والابتكار في علوم المهندس بالدار البيضاء الكبرى

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjs0XE6hV5HusqHrtRoBQPT9PC17XgRskgRLsXfK-_gMmiit8Nhe5hyphenhyphenM2iL0JyC0_LODgtRIXaayrUaDBky_3C0W69ENSFT2POgUXs2oOZIW1OW_K8Zm1DJIPlCsNhc_mo4v1bp_IUitik/s1600/recherche+scientifique.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjs0XE6hV5HusqHrtRoBQPT9PC17XgRskgRLsXfK-_gMmiit8Nhe5hyphenhyphenM2iL0JyC0_LODgtRIXaayrUaDBky_3C0W69ENSFT2POgUXs2oOZIW1OW_K8Zm1DJIPlCsNhc_mo4v1bp_IUitik/s1600/recherche+scientifique.PNG" width="320" /></a></div>
<div dir="rtl" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
 <b><span style="font-size: large;">أشرف صاحب الجلالة الملك محمد السادس، نصره الله، يوم الأربعاء بعمالة مقاطعات الحي الحسني، على وضع الحجر الأساس لبناء مركز البحث والتنمية والابتكار في علوم المهندس بالدار البيضاء الكبرى.</span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: large;">   ويعكس هذا المشروع ، الذي رصدت له استثمارات تفوق 43 مليون درهم، الحرص الراسخ لجلالة الملك على جعل العنصر البشري يكتسب كل ضروب المعرفة والتأهيل ، وكذا الاهتمام الخاص الذي يوليه جلالته لقطاع البحث والتنمية الذي يعتبر مفتاح التقدم والنمو.</span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: large;">  كما يندرج إنجاز هذا المركز العلمي الهام في إطار الجهود الدؤوبة التي ما فتئ جلالة الملك يبذلها بهدف جعل الأمة المغربية مجتمعا منتجا ومنفتحا على علوم وتكنولوجيات العصر. </span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: large;">   وستنجز هذه المؤسسة الجديدة على مساحة 1600 متر مربع، تعود للمدرسة الوطنية العليا للكهرباء والميكانيك التابعة لجامعة الحسن الثاني.  </span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: large;">   وستشتمل على مختبرات للإعلاميات والكهرباء والميكانيك، بما يتيح تعزيز آليات البحث بالمدرسة الوطنية العليا للكهرباء والميكانيك، وتشكيل فرق جديدة وموضوعات ومحاور للبحث ذات إمكانيات قوية للتطوير، وتكوين مهندسين في المهن العالمية الجديدة للمغرب.</span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: large;">  ويعد هذا المشروع ثمرة شراكة بين المدرسة الوطنية العليا للكهرباء والميكانيك، ومجلس الجهة، وأكاديمية الحسن الثاني للعلوم والتقنيات، وشركة سافران أنجينيرينغ سيرفيس، ومجموعة كوسيمار، وجمعية شركات تيكنوبارك، والمركز الوطني للبحث العلمي والتقني، وجمعية كلوستر إلكترونيك ، وميكاترونيك وميكانيك المغرب، ومجموعة فيات لصناعة السيارات بالمغرب.</span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: large;">   وسيسهل مركز البحث المرور من الفكرة إلى المنتوج، من خلال توفير فضاء وتنظيم وخدمات تتيح لمختلف الفاعلين، لاسيما الفاعلين الصناعيين، تبادل الأفكار والعمل في إطار فريق،وذلك خلال مختلف مراحل مسلسل الابتكار. </span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: large;"> وهكذا ، سيأتي مركز البحث والتنمية والابتكار في علوم المهندس بالدار البيضاء الكبرى، لمواكبة سياسة الأوراش الكبرى التي أطلقها جلالة الملك، حفظه الله، وتعزيز استراتيجية التنمية الصناعية "مخطط الإقلاع الصناعي"، الذي مكن من تقوية إقبال العديد من المقاولات على العمل بالمغرب، لاسيما في مجالات صناعة الطائرات، والسيارات، والإلكتروميكانيك، وبالتالي تعزيز الطفرة التنموية التي تشهدها جهة الدار البيضاء الكبرى.</span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><span style="color: white; font-size: large;">,</span></b></div>
</div>

الملك يضع الحجر الأساس لإنجاز مركز البحث والتنمية والابتكار في علوم المهندس بالدار البيضاء الكبرى

الملك يضع الحجر الأساس لإنجاز مركز البحث والتنمية والابتكار في علوم المهندس بالدار البيضاء الكبرى

أشرف صاحب الجلالة الملك محمد السادس، نصره الله، يوم الأربعاء بعمالة مقاطعات الحي الحسني، على وضع الحجر الأساس لبناء مركز البحث وال...

التفاصيل

فيديو : مقاربة إعلامية لموضوع الاستعطافات لإعادة التمدرس

فيديو : مقاربة إعلامية لموضوع الاستعطافات لإعادة التمدرس

فيديو : مقاربة إعلامية لموضوع الاستعطافات لإعادة التمدرس

التفاصيل

امتحانات الكفاءة المهنية للهيئات العاملة بقطاع التربية الوطنية غير هيئة التدريس و امتحان شهادة الكفاءة التربوية - دجنبر 2014

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuIFRjyk-lPdqygBRVQeaXwx483L4SOSlE_ENBlqO0eRkID65d3ssehFaPq9vGZ5tC-zbX7RljSM-SgAJ0dVNcmd3PvX3PcMH8gIMqz9tBBgkkRDw5WPKd-GXhaoPpos7RDbbJgM3TwA4/s1600/apptitude+p%C3%A9dagogique.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuIFRjyk-lPdqygBRVQeaXwx483L4SOSlE_ENBlqO0eRkID65d3ssehFaPq9vGZ5tC-zbX7RljSM-SgAJ0dVNcmd3PvX3PcMH8gIMqz9tBBgkkRDw5WPKd-GXhaoPpos7RDbbJgM3TwA4/s1600/apptitude+p%C3%A9dagogique.PNG" /></a></div>
<div dir="rtl" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<ul style="text-align: right;">
<li><span style="font-family: Tahoma;">المراسلة رقم 14-140 المؤرخة في 21 أكتوبر 2014 بشأن تنظيم امتحانات الكفاءة المهنية للهيئات العاملة بقطاع التربية الوطنية غير هيئة التدريس- دورة دجنبر 2014...</span><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/crp14-140141021.pdf" style="color: #003399; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="font-family: Tahoma;"><b>تحميل</b></span></a></li>
<li><span style="font-family: Tahoma;">المراسلة رقم 14-141 المؤرخة في 21 أكتوبر 2014 بشأن امتحان شهادة الكفاءة التربوية - دجنبر 2014...</span><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/crp14-141141021.pdf" style="color: #003399; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="font-family: Tahoma;"><b>تحميل</b></span></a></li>
</ul>
</div>
</div>

امتحانات الكفاءة المهنية للهيئات العاملة بقطاع التربية الوطنية غير هيئة التدريس و امتحان شهادة الكفاءة التربوية - دجنبر 2014

امتحانات الكفاءة المهنية للهيئات العاملة بقطاع التربية الوطنية غير هيئة التدريس و امتحان شهادة الكفاءة التربوية - دجنبر 2014

المراسلة رقم 14-140 المؤرخة في 21 أكتوبر 2014 بشأن تنظيم امتحانات الكفاءة المهنية للهيئات العاملة بقطاع التربية الوطنية غير هيئة ...

التفاصيل

مراسلة في شأن مباريات الأولمبياد في الرياضيات للموسم الدراسي 2014-2015

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg42JsIQO4Aut1U1hmKIXf1M6g6qhtE4ZNfIehIOrpjCuVepcM4o15zcPmMc4PfKatcd4AUPVkoKlt9Y0BjkciGwU70tbnLfNoQueSKljbH2FLbOOe8QYK3nNkmiy_LGdpFjr3pQS4V34E/s1600/olym.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg42JsIQO4Aut1U1hmKIXf1M6g6qhtE4ZNfIehIOrpjCuVepcM4o15zcPmMc4PfKatcd4AUPVkoKlt9Y0BjkciGwU70tbnLfNoQueSKljbH2FLbOOe8QYK3nNkmiy_LGdpFjr3pQS4V34E/s1600/olym.PNG" /></a></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div dir="rtl">
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">المراسلة رقم 14-142 المؤرخة في 21 أكتوبر 2014 بشأن مباريات الأولمبياد في الرياضيات للموسم الدراسي 2014-2015  ..<span style="color: blue;">.</span></span><b><span style="color: blue; font-size: large;"><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/crp14-142141021.pdf" target="_blank">تحميل</a></span></b></div>
<div style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: large;">رابط آخر لتحميل المراسلة : <span style="color: blue;"><a href="https://www.dropbox.com/s/xfbjo6mr9klcdk4/olympiade%20math.pdf?dl=0" target="_blank">هنــــــــــا</a></span></span></b><br />
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
<b><span style="color: white; font-size: large;">.</span></b></div>
</div>
</div>

مراسلة في شأن مباريات الأولمبياد في الرياضيات للموسم الدراسي 2014-2015

مراسلة في شأن مباريات الأولمبياد في الرياضيات للموسم الدراسي 2014-2015

المراسلة رقم 14-142 المؤرخة في 21 أكتوبر 2014 بشأن مباريات الأولمبياد في الرياضيات للموسم الدراسي 2014-2015 .. . تحميل رابط آخر ...

التفاصيل

إعلان عن تأجيل المناظرة المتوسطية الثالثة حول الطفولة التي كان من المقرر عقدها شهر أكتوبر من هذه السنة بمدينة الدارالبيضاء

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9tbyI_NHTPMMgi9pYW0DidUFIBXGwnETPM85iaEffI32Vn4JMLrqXPB2ARVlNat-5OLBF2nCF_7AursGn8pgrTJXjqXMcWE76y_Ydc-uwyB8QCXJBPR5RKfhhTASiujt-6XHqT25Y0oY/s1600/conf%C3%A9rence.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9tbyI_NHTPMMgi9pYW0DidUFIBXGwnETPM85iaEffI32Vn4JMLrqXPB2ARVlNat-5OLBF2nCF_7AursGn8pgrTJXjqXMcWE76y_Ydc-uwyB8QCXJBPR5RKfhhTASiujt-6XHqT25Y0oY/s1600/conf%C3%A9rence.jpg" width="302" /></a></div>
<div dir="rtl" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif; text-align: start;"><span style="color: #a64d79; font-size: large;">إعلان</span></span></b></div>
<b style="font-size: x-large;"><div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #a64d79;"><span style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif; text-align: start;">عن تأجيل المناظرة المتوسطية الثالثة حول الطفولة </span><span style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif; text-align: start;">التي </span><span style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif; text-align: start;">كان من المقررعقدها شهر أكتوبر من هذه السنة </span><span style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif; text-align: start;">بمدينة </span><span style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif; text-align: start;">الدارالبيضاء</span></span></b></div>
</b><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; text-align: start;" /><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; text-align: start;" /><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; text-align: start;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: large; text-align: start;">الأساتذة الأفاضل المشاركون في المناظرة ، </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: large; text-align: start;">تحية طيبة، </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: large; text-align: start;">شكرا على عنايتكم وثقتكم ودعمكم ونخبركم بأننا ولأسباب مادية </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: large; text-align: start;">ترتبط أساسا بتمويل المناظرة، </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: large; text-align: start;">قررنا تأجيل أشغالها إلى تاريخ لاحق ، سيتم الإعلان عنه في الوقت الملائم</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: large; text-align: start;"> و ذلك على الرغم من أن البرنامج الكامل للمناظرة </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: large; text-align: start;">بالمداخلات (سواء في الجلسات العامة أو الورشات)، كان جاهزا، </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: large; text-align: start;">وللتذكير فإن المشاركات</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: large; text-align: start;">المقبولة سيحتفظ بها وستدرج ضمن البرنامج القادم ، بعد موافقة أصحابها.</span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; text-align: start;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: large; text-align: start;">شكرا على تفهمكم ودمتم في رعاية الله وحفظه.</span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; text-align: start;" /><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; text-align: start;" /><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; text-align: start;" /><span style="color: #cc0000;"><b><span style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif; text-align: start;">عن اللجنة المنظمة : د </span><span style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif; text-align: start;">محمد الدريج</span></b></span></div>

إعلان عن تأجيل المناظرة المتوسطية الثالثة حول الطفولة التي كان من المقرر عقدها شهر أكتوبر من هذه السنة بمدينة الدارالبيضاء

إعلان عن تأجيل المناظرة المتوسطية الثالثة حول الطفولة التي كان من المقرر عقدها شهر أكتوبر من هذه السنة بمدينة الدارالبيضاء

إعلان عن تأجيل المناظرة المتوسطية الثالثة حول الطفولة التي كان من المقررعقدها شهر أكتوبر من هذه السنة بمدينة الدارالبيضاء الأ...

التفاصيل

قراءة تحليلية في المشروع الإصلاحي الجديد لوزارة التربية الوطنية بقلم : عبد الغفور العلام

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjLODO3yhW07BC5wmLqyeBWBEZT3mS6m_h3zuKvtXPN78cSnR-tm88iQWiRMXiTf-OxeHwiJKN8D6xRuQYHOLudcrQZ9-Mv6TiWLiYhc9tA_39GBnGFJOLR4NKFB8UrlBuFiNZVAMfwo4/s1600/abd+elghafour.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjLODO3yhW07BC5wmLqyeBWBEZT3mS6m_h3zuKvtXPN78cSnR-tm88iQWiRMXiTf-OxeHwiJKN8D6xRuQYHOLudcrQZ9-Mv6TiWLiYhc9tA_39GBnGFJOLR4NKFB8UrlBuFiNZVAMfwo4/s1600/abd+elghafour.PNG" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span lang="AR-MA" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 28px; text-align: justify; text-indent: 47.2666664123535px;"><span style="color: #c0504d; font-family: Symbol; font-size: 16pt; line-height: 24.5333347320557px;">*</span></span><span style="font-size: 21px; line-height: 24.5333347320557px; text-align: left; text-indent: 47.2666664123535px;"><span style="color: #c0504d; font-family: Symbol;">عبد الغفور العلام</span></span></td></tr>
</tbody></table>
<div dir="rtl" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">يعيش قطاع التربية والتعليم على
وقع خطاب الأزمة التي ترخي بظلالها على جميع مفاصل منظومة التربية والتكوين، مما
يجعل هذا القطاع في مفترق الطرق، ويطرح أمامه بإلحاح مسألة الإصلاح التربوي الذي
يعتبر في الوقت الراهن مطلبا مجتمعيا آنيا ومستعجلا. الشيء الذي دفع بالسلطات
التربوية الوصية على قطاع التربية الوطنية إلى الإسراع في بلورة وإعداد تصور جديد
لمدرسة المستقبل.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">وفي هذا السياق ، وبعدما كان قد
قدم أمام المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي في دورته الثانية الملامح
الكبرى لرؤية الوزارة للإصلاح التربوي في أفق 2030، عرض وزير التربية الوطنية
والتكوين المهني بمقر وكالة المغرب العربي للأنباء يوم الثلاثاء 23 شتنبر 2014
مشروع الرؤية الإستشرافية لوزارة التربية الوطنية لإصلاح منظومة التربية والتكوين
تحت عنوان : <b>"مدرسة جديدة من أجل مواطن الغد".<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">في هذه القراءة التحليلية سنحاول التعرف على ملامح هذه الرؤية المستقبلية
التي أعدتها الوزارة الوصية من خلال استرشادنا بالأسئلة التالية:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">- ما هي
سياقات ومرجعيات هذا المشروع التربوي الجديد ؟<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">- ما هي
أهم الخطوط العريضة ل</span><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">مشروع الرؤية المستقبلية لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني؟<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">- هل ينسخ هذا المشروع الجديد أم يكمل ما جاء
به </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-font-kerning: 18.0pt;">برنامج عمل وزارة التربية
الوطنية المتوسط المدى 2013-2016 </span><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">؟<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">- وإلى أي حد تستجيب هذه الرؤية المستقبلية
لحاجيات و انتظارات  وتطلعات الفاعلين
والمتدخلين والمعنيين بالشأن التربوي؟<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">- و ما هي أهم متطلبات وشروط إنجاح تنزيل المشروع
التربوي الجديد؟<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-MA" style="color: #1f497d; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-themecolor: text2;">سياق  ومرجعيات المشروع التربوي الجديد:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">تأتي هذه </span><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">الرؤية المستقبلية لوزارة التربية الوطنية
والتكوين المهني بعد انقضاء فترة
البرنامج الإستعجالي (2009-2012) الذي اعتبر أنداك نفسا جديدا للإصلاح و امتدادا
لسيرورة الإصلاح التي ابتدأت مع انطلاق الميثاق الوطني للتربية والتكوين . <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">من جهتها تعتبر الخطب الملكية
الأخيرة  (20 غشت  2012و 20 غشت 2013 ) المخصصة لإصلاح منظومة
التربية و التكوين، الأساس المرجعي لهذه المشروع التربوي الجديد، والتي شخص فيها
جلالته  واقع التربية والتكوين ببلادنا ، حيث
أشار إلى " <b>أن ما يحز في النفس أن الوضع الحالي للتعليم أصبح أكثر سوءا،
مقارنة بما كان عليه الوضع قبل أزيد من عشرين سنة</b>"</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt; line-height: 150%;"><span dir="LTR"></span>.</span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-MA" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;"><span dir="RTL"></span> ولتجاوز هذه الوضعية  أكد
جلالته على "<b>أن الوضع الراهن لقطاع التربية والتكوين يقتضي إجراء وقفة
موضوعية مع الذات، لتقييم المنجزات، وتحديد مكامن الضعف والاختلالات</b>"</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt; line-height: 150%;"><span dir="LTR"></span>.</span><span lang="AR-MA" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">وفي  نفس سيرورة الإصلاح جاء تنصيب المجلس الأعلى
للتربية والتكوين والبحث العلمي " كمؤسسة نوعية مختصة في إبداء الرأي في كل  السياسات العمومية والقضايا الوطنية التي تهم
التربية والتكوين والبحث العلمي، والإسهام في تقييم السياسات والبرامج العمومية
ذات الصلة بهذه الميادين. و كفضاء للتحليل والتفكير الشمولي الإستراتيجي بمنهجية  تقييمية وبُبعد استشرافي، يهتم بالمكانة الاجتماعية
للمدرسة ووظائفها، ودور الجامعة ومهامها، ووظيفة البحث العلمي ومكانته، و يساءل
المنظومة التربوية عن أدائها وقيمة مردوديتها وجودتها."<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">زيادة على هذا، فقد اعتمد هذا
المشروع التربوي الجديد في مرجعيته كذاك على الميثاق الوطني للتربية والتكوين
باعتباره أهم وثيقة لإصلاح منظومة التربية و التكوين أجمع وتوافق عليها مختلف
الفاعلين والفرقاء والمتدخلين والمهتمين بالمجال التربوي ببلادنا، والتي تم الحسم
من خلالها في المرتكزات الثابتة والغايات الكبرى لنظام التربية </span><a href="http://www.maktoobblog.com/search?s=%D9%8A%D8%B9%D8%AA%D8%A8%D8%B1+%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%8A%D8%AB%D8%A7%D9%82+%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B7%D9%86%D9%8A+%D9%84%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9+%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%83%D9%88%D9%8A%D9%86&button=&gsearch=2&utm_source=related-search-blog-2013-01-19&utm_medium=body-click&utm_campaign=related-search" target="_blank"><span lang="AR-MA" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-themecolor: text1; text-decoration: none; text-underline: none;">والتكوين</span></a><span lang="AR-MA" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-MA" style="color: #1f497d; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-themecolor: text2;">مكونات
المشروع التربوي الإصلاحي الجديد:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">هذا المشروع يهدف بالأساس - حسب وزير التربية الوطنية والتكوين المهني -
إلى تغيير المدرسة المغربية  "...
لتمنح بشكل منصف، لكل المواطنين تعليما وتكوينا ذي جودة، مرتكزا على القيم
والمبادئ العليا للوطن، ولتؤهلهم للاستعداد للمستقبل، و الانفتاح والمساهمة
الفعالة في بناء الرأسمال البشري الذي يحتاج إليه الوطن، وكذا الانفتاح على المبادئ
الكونية"<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">وانطلاقا من هذا الهدف الإستراتيجي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" lang="AR-MA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-language: AR-MA;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">المعلن من طرف وزارة التربية الوطنية، يمكننا استخراج
الكلمات المفاتيح التي يتمحور عليها مشروعها التربوي الجديد والتي يمكن إجمالها في
: الإنصاف، الجودة ،القيم، الرأسمال البشري، الإنفتاح.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-MA" style="color: #1f497d; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-themecolor: text2;">تيمات الرؤية
المستقبلية:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">جاءت الرؤية المستقبلية تحت عنوان "<b>مدرسة جديدة من أجل مواطن الغد</b>"
. وعند تصفحنا لوثيقة المشروع التربوي الجديد نجده يتمحور حول ثلاث تيمات أساسية:
التجديد والتغيير، المواطنة والقيم، الغد والمستقبل.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">تيمة التجديد
والتغيير :</span></b><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">فالمشروع التربوي الجديد لوزارة التربية الوطنية انتقل بنا من مفهوم "<b>مدرسة
النجاح</b>"  المتداول إبان البرنامج
الإستعجالي إلى مفهوم  "<b>المدرسة
الجديدة</b>". والتجديد كما هو معلوم يتطلب التغيير والتحول أو الإنتقال من
حالة إلى أخرى ومن وضعية إلى أخرى، وهذا يحيلنا على مجموعة من الأسئلة المقلقة:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">ما طبيعة ومدة وشدة هذا التغيير ؟ وهل هو تغيير عميق وممتد في الزمن أم
تغيير محدود مرتبط بزمن حكومي و بأجندات سياسية معينة؟ ثم هل هذا التغيير المرتقب
للمدرسة المغربية جاء نتيجة لعوامل وأسباب 
داخلية أم نتيجة ضغط خارجي فرضته مؤثرات خارجية؟ <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">زيادة على هذا، هل تمتلك الوزارة الوصية الآليات والأدوات</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" lang="AR-MA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-language: AR-MA;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">والوسائل الكافية لقيادة هذا التغيير الإستراتيجي
لمنظومة التربية و التكوين (المقاربات والمنهجيات، الموارد البشرية والمالية
والمادية، التشريعات والقوانين والمساطر...)؟<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">  صحيح أن وزارة التربية الوطنية
راكمت تجربة تربوية و تدبيرية مهمة إبان تنزيلها لمشاريع البرنامج الإستعجالي
باعتمادها على مقاربات المشروع  والتدبير
المتمحور حول النتائج ، وتمرس مسؤولوها (مركزيا وجهويا وإقليميا ومحليا)على قيادة
المشاريع التربوية تخطيطا وتنفيذا وتتبعا وتقييما ، لكن هذا في اعتقادنا لا</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" lang="AR-MA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-language: AR-MA;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">يكفي لإنجاح تنزيل مشروع تربوي مستقبلي بهذا
الحجم. فالإكراه المالي سيطرح بحدة ، ومسألة التمويل التي لم يشر إليها في وثيقة
المشروع ستشكل نقطة ضعفه الرئيسة. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">إضافة إلى هذا، هل مشروع التغيير المطروح، مع القطيعة والبداية من جديد، أم
مع التراكم و الترصيد والبناء على المكسبات؟ فلقد اعتدنا في ممارسات تدبير الشأن
التربوي السابقة على خيار القطيعة ، فكل مسؤول 
جديد يأتي  يقطع مع الماضي ويبدأ من
جديد، مما يفوت على المنظومة التربوية الاستفادة من ما تحقق من إيجابيات وما تراكم
من مكتسبات ، ويساهم بالتالي في  تضييع
الوقت والجهد و تبديد الموارد والإعتمادات المرصودة.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">تيمة التربية على القيم
والمواطنة: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">ما من شك أن موضوع التربية على القيم و المواطنة يعد من الإشكاليات المؤرقة
والشائكة التي تعاني منها المنظومة التربوية. فمجوعة من مؤسساتنا التعليمية بدأت
تظهر بها مؤخرا - وللأسف - بعض الظواهر السلبية والمشينة ( العنف، الغش، الإنحراف
بشتى أنواعه، تخريب الممتلكات العامة،عدم احترام معايير الحياة المشتركة...) الأمر
الذي جعل من تخليق المدرسة الهدف الأسمى للمشروع التربوي الجديد وهذا يعتبر من
حسناته . لكنه في المقابل، لم يدقق بالشكل الكافي في نموذج ومواصفات مدرسة التربية
على المواطنة وترسيخ منظومة القيم، باعتبارها مؤسسة للتنشئة الإجتماعية تسعى بالأساس
نحو غرس القيم النبيلة وممارستها ممارسة فعلية داخل المدرسة وخارجها  حيث تنتقل من مستوى التعرف و التحسيس إلى مستوى
الأجرأة والتملك .<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">مدرسة الغد</span></b><b><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> والمستقبل:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">ينبغي في البداية التأكيد على أن زمن الإصلاح التربوي ليس هو الزمن المدرسي
ولا الزمن الحكومي ( السياسي).  و سيرورة  الإصلاح تمتد في الزمن و تتطلب الوقت الكافي،
وهنا يكمن البعد الإستشرافي  لرؤية 2030. ومن
الأكيد كذاك، أن التحديات والتحولات السريعة والمتلاحقة التي يعرفها العالم  (هيمنة العولمة، الاتجاه نحو مجتمع المعرفة
والمجتمع الرقمي ...) يفرض على الوزارة الوصية التفكير بجدية  في المستقبل ووضع السيناريوهات الإستشرافية
الملائمة لمنظومة التربية و التكوين.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> وانطلاقا من هذا ، يلاحظ أن الرؤية
المستقبلية لوزارة التربية الوطنية رغم تقديمها للملامح الأساسية لرؤية 2030 فإنها
لم تحدد، لا المحاور الإستراتيجية الكبرى للتغيير التربوي المنشود، ولا أدوار ووظائف
و مواصفات مدرسة المستقبل، والتي لخصها العديد من المستقبليين المهتمين بالمجال
التربوي في:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-language: AR-MA;"><span dir="LTR"></span>- </span></b><span dir="RTL"></span><b><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span dir="RTL"></span> المدرسة
كمؤسسة للتربية و التعليم:</span></b><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> عبر تطوير المعارف والمهارات في مدرسة تقوم على التجريب
والابتكار و الإستعمال المناسب للتكنولوجيات الجديدة للتعليم و تنمية وتطوير شبكات
التعلم (تشبيك التربية و التعليم). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-language: AR-MA;"><span dir="LTR"></span>- </span></b><b><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">المدرسة في قلب المجتمع:</span></b><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">من خلال تثمين وتعزيز دور المدرسة في المجتمع
حيث يتم  التركيز على التنشئة  والإدماج الاجتماعيين والتربية على القيم والمواطنة.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-MA" style="color: #1f497d; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-themecolor: text2;">منهجية
إعداد المشروع التربوي الجديد:</span></b><b><span lang="AR-MA" style="color: #1f497d; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-themecolor: text2;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">لقد اعتمد معدو المشروع التربوي الجديد على طريقة </span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-language: AR-MA;">SWOT</span></b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-language: AR-MA;"> </span><span dir="RTL"></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span dir="RTL"></span> <span lang="AR-MA"> ( القوة، الضعف، الفرص، التهديدات) في بناء
مشروع الرؤية المستقبلية للمدرسة الجديدة وهي عبارة عن أداة للتحليل الإستراتيجي و
الإستشرافي للمشاريع . حيث ثم عرض نقط الضعف ( الإختلالات وأوجه القصور في
المنظومة التربوية) و نقط القوة (ما تحقق من إنجازات خلال فترة الميثاق الوطني
للتربية و التكوين وفترة البرنامج الإستعجالي) في حين  لم يتم التفصيل في المخاطر التي ستهدد تنفيذ
المشروع المستقبلي ( نقص الموارد المالية، ضعف التعبئة المجتمعية حول الإصلاح،
صعوبة تنفيذ التشريعات والقوانين المنظمة القائمة وعدم ملاءمتها مع الواقع التربوي...).
كما لم تتم الإشارة كذاك، إلى الفرص المتاحة - وما أكثرها - ( مجموعة من الأطر
المؤهلة في قيادة المشاريع التربوية، رسملة وترصيد التجارب السابقة ...  ) 
والتي من شأنها تقوية حظوظ نجاح المشروع .<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-MA" style="color: #1f497d; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-themecolor: text2;">أساس المشاريع
ذات الأولوية:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> </span></b><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">اشتملت الرؤية المستقبلية للإصلاح على مشاريع
ذات أولوية تعتزم الوزارة مباشرة إنجازها ابتدءا من السنة الدراسية 2014 </span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-language: AR-MA;"><span dir="LTR"></span>/</span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span dir="RTL"></span> 2015 ، و"<b>هي
مشاريع لا تحتمل الانتظار أو التأخير</b> "حسب السيد وزير التربية الوطني والتكوين
المهني، وتهم المواضيع التالية: النجاعة والفعالية، جودة التعليم ، دمج بين
التربية الوطنية والتكوين المهني، اللغات والتواصل، تخليق المدرسة.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">وتنتظم هذه مشاريع ذات الأولوية  (23
مشروعا)  في تسعة محاور تتأسس على مجموعة
من المنطلقات أهمها:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">- أهداف أساسية تحدد أسس المعارف والكفاءات ومجالات التعلم التي يجب على التلاميذ
التحكم بها، وكذا الحد الأدنى الذي يتعين اكتسابه مع التركيز على التعلمات التي
تمكن من تملك القيم، السلوك المدني والممارسات المواطنة؛<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">- نماذج متنوعة للمدرسة تتيح فرصا للتعلم وتراعي خصوصيات التلاميذ والجهات
والسياقات السوسيواقتصادية والثقافية؛<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">- دمج التعليم المدرسي والتكوين المهني من أجل ضمان انفتاح تدريجي ومحكم
التنسيق في المسار المهني.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">وفي هذا السياق ، وعلى الرغم مما جاءت به هذه المشاريع ذات الأولوية من
أفكار مهمة وجديدة تعبر في جزء منها على تطلعات المجتمع المدرسي الموسع والمصغر،
وتحاول أن تجيب على بعض الإشكالية الآنية و المستعجلة للمنظومة التربوية (التمكن
من التعلمات الأساسية، دمج التعليم المدرسي والتكوين المهني ...) فإنها عموما لم
تخرج عن مضامين مشاريع البرنامج الإستعجالي ولا عن المحاور المدرجة ضمن برنامج عمل
الوزارة المتوسط المدى (</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-language: AR-MA;"><span dir="LTR"></span>2013</span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span dir="RTL"></span>/</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-language: AR-MA;"><span dir="LTR"></span>2016</span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span dir="RTL"></span>) و الذي يتمحور حول
مجالات : العرض المدرسي، المؤسسة التعليمية، الحكامة، الموارد البشرية. وهذا ما
يؤكد تبني السلطات التربوية لمنطق الإستمرارية و الترصيد والتراكم  والبناء على المكتسبات عوض منطق القطيعة والعود
على بدء.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-MA" style="color: #1f497d; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-themecolor: text2;">متطلبات
وشروط  أجرأة الرؤية المستقبلية:</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: #1f497d; font-family: "AL-Mohanad Bold"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: "AL-Mohanad Bold"; mso-fareast-language: FR; mso-themecolor: text2;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-SA" style="font-family: "AL-Mohanad Bold"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: "AL-Mohanad Bold"; mso-fareast-language: FR;">إن إنجاح المشروع التربوي الجديد يتطلب  في اعتقادنا توفر الشروط التالية:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">تعبئة الموارد الكافية:</span></b><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">وعلى رأس هذه الموارد المورد البشري باعتباره
حجر الزاوية لإنجاح أي إصلاح . وذلك عبر مداخل التكوين والتحفيز المادي والمعنوي وتكثيف
حملات التعبئة المجتمعية حول المدرسة الجديدة . وكذا الإشراك والتشارك الفعال لكافة
الفاعلين والمتدخلين والمعنيين بمنظومة التربية و التكوين . في أفق ضمان انخراط
الجميع وتحمل وتقاسم المسؤولية في تنزيل الإصلاح التربوي المنشود. زيادة على ضرورة
العمل على توفير الموارد المالية واللوجستيكية الكافية ، والحرص على عقلنتها
وترشيد استعمالها و تتبع ومراقبة صرفها.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">تغيير وتبسيط التشريعات والقوانين المنظمة </span></b><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> وذلك
نظرا لكون القوانين التشريعات الحالية تكبل وتقيد الفاعلين التربويين ( الأساتذة،
الإدارة التربوية، المفتشون، المدبرون...) وتحد من حريتهم  وتقلص هامش التصرف والمبادرة لديهم. كما أن
التشريعات التربوية الحالية تجعل من عملية صناعة القرار التربوي بالنسبة للمدبرين
( محليا،إقليميا،  جهويا ومركزيا) من أعقد
العمليات في المنظومة التربوية.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">تغيير المقاربات التدبيرية:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> لا
يمكننا إنجاح الإصلاح المستقبلي بنهج نفس المقاربات ونفس الممارسات السابقة،
فالمطلوب من السلطات التربوية الوصية هو القطع مع بعض الممارسات التدبيرية
السائدة، والتي كانت في بعض الأحيان عائقا أمام التقدم في سيرورة العملية
الإصلاحية. وذلك من خلال اعتماد مقاربات  وممارسات تدبيرية جديد ة تروم المزاوجة بين التخطيط
الإجرائي ( المشاريع ذات الأولوية ) والتخطيط الإسترتيجي ( رؤية 2030). وكذا الحرص
على تحقيق المردودية والفعالية والنجاعة. بالإضافة إلى إرساء ثقافة التتبع والتقييم
و الإفتحاص  و ترسيخ مبادئ الشراكة
والتشارك والتعاقد مع كافة الفاعلين والمتدخلين وشركاء منظومة التربية والتكوين.<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 28px; text-align: justify; text-indent: 47.2666664123535px;"><b><span style="color: #c0504d; font-family: Symbol; font-size: 16pt; line-height: 24.5333347320557px;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-MA" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 28px; text-align: justify; text-indent: 47.2666664123535px;"><b><span style="color: #c0504d; font-family: Symbol; font-size: 16pt; line-height: 24.5333347320557px;">*</span></b></span><b><span lang="AR-MA" style="color: #c0504d; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-themecolor: accent2;">عبد
الغفور العلام<o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: center;">

<b><span dir="RTL" lang="AR-MA" style="color: #c0504d; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: FR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-themecolor: accent2;">فاعل تربوي مهتم بقضايا
التربية و التكوين</span></b></div>
</div>

قراءة تحليلية في المشروع الإصلاحي الجديد لوزارة التربية الوطنية بقلم : عبد الغفور العلام

قراءة تحليلية في المشروع الإصلاحي الجديد لوزارة التربية الوطنية بقلم : عبد الغفور العلام

* عبد الغفور العلام يعيش قطاع التربية والتعليم على وقع خطاب الأزمة التي ترخي بظلالها على جميع مفاصل منظومة التربية والتكوين، مما...

التفاصيل

الاجتماع الخامس للجنة الفنية المكلفة بالتقريب بين مناهج التعليم الأساسي في مجال اللغات الأجنبية

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhs8NuyfO4-f-exOaJsyde5BmkazkmJxGUUW0qAXPeJD1JXxkX75ul76SVmIpoyMaN256Wk3I6mwfp9seQeVgxmXj_F2PiZJu0NhU32t8eX2VDMXLTs-OTqeGvC2UQqso0Dx6upkXrcw2c/s1600/manahij.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhs8NuyfO4-f-exOaJsyde5BmkazkmJxGUUW0qAXPeJD1JXxkX75ul76SVmIpoyMaN256Wk3I6mwfp9seQeVgxmXj_F2PiZJu0NhU32t8eX2VDMXLTs-OTqeGvC2UQqso0Dx6upkXrcw2c/s1600/manahij.bmp" /></a></div>
<div dir="rtl" style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b>اعتبر السيد محمد بنعبد القادر، مدير التعاون والارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي، أن اجتماع اللجنة الفنية، المنبثقة عن المجلس الوزاري المغاربي للتربية والتعليم العالي والبحث العلمي، المكلفة بالتقريب بين مناهج التعليم الأساسي في مجال اللغات الأجنبية، يؤكد بالملموس على وجود إرادة سياسية وتربوية لمواصلة العمل المغاربي المشترك في مجال التربية.</b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b>وأضاف في كلمته الافتتاحية لأشغال هذه اللجنة، التي انعقدت بمركز الندوات والملتقيات الوطنية، يومي 14 و15 أكتوبر 2014، بالرباط، أن هذه المناسبة تشكل فرصة لتقاسم التجارب والخبرات والاطلاع على تجربة كل قطر من الأقطار المغاربية في مجال تدريس اللغات الأجنبية، وكذا البحث عن القواسم المشتركة بين التوجهات العامة في تدريس اللغات الأجنبية، واستشراف آفاق التقريب بين المناهج.</b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b>كما أكد أن موضوع اللغات الأجنبية يوجد في صلب الرهانات الثقافية والنهضوية لهذه المنطقة نظرا لموقعها الجيواستراتيجي، داعيا إلى مزيد من الانفتاح والتفاعل والتموقع القوي ضمن رهانات العولمة الثقافية والتربوية، في ظل الزخم القوي في مجال المبادلات التربوية على الصعيد العالمي، وما يفرضه هذا الزخم من حركة على مستوى تداول الأفكار والنماذج والكفايات.</b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b>وحول أهمية إتقان اللغات الأجنبية، أشار السيد المدير إلى أن التمكن من هذه الكفاية بالنسبة للمتعلمين يعد بمثابة المفتاح الأساسي للنجاح المدرسي، نظرا لكونها تمكن من تحصيل العلوم والمنافسة والتبادل والانفتاح، كما تمكن من استيعاب ثقافات الآخر ومد جسور التفاهم والتعايش بين الشعوب.</b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b>من جانبه دعا السيد فؤاد شفيقي، مدير المناهج، الخبراء المشاركين في هذه اللجنة إلى تبادل الرأي حول أهم المستجدات المتعلقة بالمنظومات التربوية المغاربية خاصة في مجال اللغات الأجنبية، مشيرا إلى أن هناك تقاربا كبيرا بين بعض الأقطار المغاربية سواء على مستوى الاختيارات الأساسية أو على مستوى تنظيم العمليات التربوية والإشراف عليها، كما دعا إلى الاشتغال على رسم آفاق مستقبلية لموضوع اللغات من خلال اقتراحات تترجم إلى مشاريع يمكن رفعها لمجلس وزراء التربية من أجل المصادقة عليها واعتمادها.</b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b>وفي كلمة باسم الوفد التونسي، أبرز السيد العايش شوشاني، أن أشغال الدورات السابقة لهذه اللجنة، أثمرت نتائج يمكن وصفها بالإيجابية، حيث شكلت خلاصاتها وتوصياتها رافدا من الروافد التي كان لها صدى لدى المسؤولين على الشأن التربوي في تونس، كما أنها حفزتهم للقيام ببعض المبادرات على مستوى التدابير الإصلاحية في مجال تملك اللغات الأجنبية.</b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b>وألقى السيد محمد أحمد هدار، ممثل السفارة الموريتانية بالرباط، كلمة، نيابة عن الوفد الموريتاني الذي تعذر عليه الحضور، أكد فيها على أهمية العمل المشترك وتوحيد الجهود بين الدول المغاربية من أجل تحقيق رهانات الإصلاح والتطوير والرقي بالإنسان باعتباره الدعامة الأساسية للتنمية، مضيفا أن بلاده نظمت أيام ومنتديات للتفكير تتوخى إصلاح المنظومة التربوية، شارك فيها فاعلون سياسيون وتربويون ومنظمات المجتمع المدني، وكان الهدف منها بلورة مخرجات من شأنها إعطاء روح جديدة للتعليم والارتقاء به إلى مستوى متطلبات سوق العمل.</b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b>وفي موضوع اللغات أشار إلى أن موريتانيا بدأت، منذ السنة الماضية، في تحضير مشروع إصلاح يهم الارتقاء بتدريس اللغتين الأجنبيتين، الفرنسية والإنجليزية، في المراحل الابتدائية وتدريس المواد العلمية باللغة الفرنسية.</b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b>واعتبر السيد قاسم جهلان، ممثل الوفد الجزائري، أن اجتماع اللجنة الفنية، سيتيح، فضلا عن تبادل الخبرات والتجارب بين المشاركين، إمكانية لإثارة الإشكاليات الأساسية التي قد تطرح على بعض المنظومات التربوية في أي قطر من الأقطار المغاربية في مجال تدريس اللغات الأجنبية، وبالتالي البحث لهذه الإشكاليات عن حلول قد تكون ناجعة ومفيدة مما هو معتمد ومعمول به في الأقطار الأخرى، مؤكدا على ضرورة أن يكون هذا العمل مندرجا في إطار توجه شامل يسعى إلى إصلاح المناهج التربوية وإيجاد الحلول لمشاكل تعليم اللغات الأجنبية، وتقريب مناهج تعليم اللغات الأجنبية في التعليم الأساسي، بالشكل الذي يعبد، في نهاية المطاف، الطريق نحو بناء صرح المغرب العربي الكبير الذي يطمح إليه الجميع.</b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b>وعبر السيد عبد الخالق مجبر، ممثل الأمانة العامة لاتحاد المغرب العربي، عن ارتياحه للتراكم الذي حققته الاجتماعات السابقة للجنة الفنية المكلفة بالتقريب بين مناهج التعليم الأساسي في مجال اللغات الأجنبية، مبرزا أن الدول المغاربية قطعت أشواطا هامة في هذا المجال من حيث تبادل المعلومات والاطلاع على التجارب الوطنية والتعرف على القواسم المشتركة. كما أكد على استعداد الأمانة العامة للإسهام في النتائج التي ستنبثق عن هذا الاجتماع، متمنيا أن تكلل أشغاله بالتوفيق والنجاح.</b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b>بعد ذلك انكب أعضاء اللجنة على مناقشة المحاور المسطرة في جدول الأعمال، من خلال ورشة عمل ترأس أشغالها السيد الشرقي الحمداني، رئيس قسم تعليم المواد الأدبية واللغات بمديرية المناهج، وشارك فيها عن الجانب المغربي كل من السيد نور الدين بوندقي، مفتش لغة إنجليزية، والسيد مبارك قدوري، مفتش لغة فرنسية، وتمحورت حول ثلاث نقاط هي: تقويم حصيلة تنفيذ توصيات الاجتماع الرابع للجنة، وعرض التجارب القطرية في مجال اللغات الأجنبية بالتعليم الأساسي، ثم قضايا وآفاق العمل المستقبلي.</b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b>كما تم الاشتغال، ضمن لجنتين مصغرتين، على تعبئة بطاقات تقنية بالمعلومات المتعلقة بكيفية تدريس كل من اللغة الفرنسية واللغة الإنجليزية، وتدقيق المعطيات الخاصة بكل بلد وتركيب هذه المعطيات في بطاقة تركيبة خاصة بكل لغة في الأقطار المغاربية المشاركة، وذلك بهدف توفير قاعدة معطيات منهجية تعتمد كخارطة طريق تمكن الفرق التقنية التخصصية، في كل بلد، من البحث عن المداخل والآليات الناجعة للتقريب بين مناهج ومقاربات تدريس اللغات ولغات التدريس.</b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b>وخلصت اللجنة، على ضوء النقاش المستفيض الذي أثير حول حصيلة التجارب المحلية في تدريس اللغات الأجنبية، والإشكالات والإكراهات التي تطرح في هذا الموضوع، وكذا خلاصة المقارنات المنجزة على أساس البطاقات التقنية، إلى إصدار مجموعة من التوصيات دعت بموجبها إلى الإسراع بإعداد إطار مرجعي مغاربي مشترك لتدريس اللغات واعتماده منطلقا للتقريب بين مناهج التعليم الأساسي في مجال تعليم اللغات الأجنبية يشمل المراحل التعليمية الثلاث، كما دعت إلى تبادل المعينات التعليمية الحديثة المعتمدة في تعليم اللغات الأجنبية وكذا الوثائق والبحوث العلمية التربوية المتعلقة بتطوير المناهج في هذا المجال قصد استثمارها في تجويد تدريس اللغات الأجنبية، بالإضافة إلى تنظيم ندوات علمية وزيارات لفائدة الأطر التربوية المكلفة بتأطير تدريس اللغات الأجنبية للاطلاع على التجارب الناجحة في كل بلد من البلدان المغاربية، وتنسيق الجهود لأجل توحيد المصطلحات واعتمادها في الوثائق التربوية ذات الصلة.</b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b>وفي الختام نوه المشاركون بالروح الأخوية العالية والأجواء التي سادت الاجتماعات وأعربوا عن ارتياحهم للنقاشات البناءة والمثمرة والنتائج المحققة، كما أوصوا برفع خلاصات هذا اللقاء إلى المجلس الوزاري المغاربي للتربية والتعليم العالي والبحث العلمي في دورته المقبلة للنظر فيها واعتمادها.</b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="http://www.men.gov.ma/SiteCollectionDocuments/mag-espart118.pdf" target="_blank">تحميل العدد 118 من نشؤة "فضاء الشركاء"</a></span></b></div>
</div>

الاجتماع الخامس للجنة الفنية المكلفة بالتقريب بين مناهج التعليم الأساسي في مجال اللغات الأجنبية

الاجتماع الخامس للجنة الفنية المكلفة بالتقريب بين مناهج التعليم الأساسي في مجال اللغات الأجنبية

اعتبر السيد محمد بنعبد القادر، مدير التعاون والارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي، أن اجتماع اللجنة الفنية، المنبثقة عن المجلس الوزاري ال...

التفاصيل

فيديو : تقنية متطورة في التعليم بكوريا الجنوبية

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2FkjzVBE3PPqsffQM5PK0s83ICXRU6fP85GJQWy3fIqZP5yqsArrASvzbJv_5NRD9sRiSfKzccowIeggRBWken9jbTkl83xCjF9kSKr2JNLORgitRpFS93D1A8LdoMvlbuNoTbffvskQ/s1600/corie.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="202" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2FkjzVBE3PPqsffQM5PK0s83ICXRU6fP85GJQWy3fIqZP5yqsArrASvzbJv_5NRD9sRiSfKzccowIeggRBWken9jbTkl83xCjF9kSKr2JNLORgitRpFS93D1A8LdoMvlbuNoTbffvskQ/s1600/corie.PNG" width="320" /></a></div>
<div dir="rtl" style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b>اعتمدت بعض المدارس الكورية الجنوبية تقنية متطورة لايصال المعلومة الى التلاميذ.</b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b>وتقوم هذه التقنية على استخدام الحواسيب اللوحية الذكية المرتبطة بشبكة الإنترنت في تقديم الدروس إلى الطلاب. التفاصيل في تقرير مراسل شبكة الجزيرة/ أندرو توماس/. </b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b><br /></b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<b>تقرير : أندرو توماس / إعداد: مروان يوسف</b></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="//www.dailymotion.com/embed/video/xscqd7" width="480"></iframe><br /></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<a href="http://www.dailymotion.com/video/xscqd7_%D8%AA%D9%82%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D9%85%D8%AA%D8%B7%D9%88%D8%B1%D8%A9-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A8%D9%83%D9%88%D8%B1%D9%8A%D8%A7-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%86%D9%88%D8%A8%D9%8A%D8%A9_news" target="_blank">تقنية متطورة في التعليم بكوريا الجنوبية</a> <i> </i></div>
</div>

فيديو : تقنية متطورة في التعليم بكوريا الجنوبية

فيديو : تقنية متطورة في التعليم بكوريا الجنوبية

اعتمدت بعض المدارس الكورية الجنوبية تقنية متطورة لايصال المعلومة الى التلاميذ. وتقوم هذه التقنية على استخدام الحواسيب اللوحية الذك...

التفاصيل

مدرسة المستقبل: مقاربة عبر مدخل التوجيه التربوي بقلم، عبدالعزيز سنهجي

مدرسة المستقبل: مقاربة عبر مدخل التوجيه التربوي بقلم، عبدالعزيز سنهجي

مدرسة المستقبل: مقاربة عبر مدخل التوجيه التربوي بقلم، عبدالعزيز سنهجي

التفاصيل

الاشتراك في: الرسائل (Atom)

Top